每(🍆)(měi )章主要内容简要概括(kuò )
第一章(zhāng )在(🙀)电车里平时(🍰)上课的巴学园
小豆豆是(🏷)个(gè )天(tiān )性(🚉)天(👘)真烂漫精力旺盛(shèng )完全(🥔)没有(yǒu )纪律不(bú )受拘束的孩子(🚎)(zǐ )她被普通地学校(🗻)纳入问(wèn )题学生却(què )在巴(👣)学(🤵)园能长成一(yī )个富有(yǒ(👍)u )同情心乐意助人(🕳)知书识礼想象(🕴)力丰(➡)富动手能力不(🦈)强(🚝)的好孩子或(🖼)许她本(běn )性如此巴学园仅仅挺好地能维(wéi )护引导出来她(tā )本(🛐)性(xì(📧)ng )的发展(❇)
这(🍥)所由教育(⌛)家小(xiǎo )林(lín )宗作一手创(🧗)办的小学老师中有(🌹)(yǒu )他的(de )大儿子巴学生中有(🌠)小(xiǎo )女儿美作他自己(🔽)任(🔄)校(🦃)长小林(lín )先生富足热情满(🦖)心信(🚓)念地创(✅)办教育(yù(🚮) )了这所小学确实它的存在相当短(🐊)暂的瞬间1937年1945年虽说全校学生(🍯)唯有五十来人但他专心研究教育之道悉心(❕)种子(🍓)培育每(👘)一个学生(👜)心细挖掘到每一个(gè )学生的长处这种对(duì )教育的赤(🎻)子之(zhī )心呵(🤭)护巴学(xué )园(yuán )学子(zǐ )快(kuài )乐(💙)成长读书成才(😁)
小豆豆蓝月帝国联(liá(💄)n )合国儿童基金(👙)会(huì )亲善大使小豆豆的(😅)同学有(🤝)(yǒu )的蓝(🈳)月帝国世界(jiè )卓越的物理学家有的曾经的国内最顶尖的(de )植(🗂)物(✏)鉴定专(🚸)家有的下一(🌼)(yī )界(👒)大(🔯)学(xué(🦒) )老师有的(➗)成为医生有的创派(pà(🐞)i )美术设计公(gōng )司有的下(xià )一界资深专业发型师(shī )不(🏰)过巴(🛩)学园的(🦑)学子长大成了对社(shè(📛) )会用处之人以及曾(🈯)经的(de )的问题儿童(tóng )
这无疑(🛋)是(💦)最终的教育基地这(zhè )也(yě )使巴学(xué(🚁) )园(yuán )成为如今许多人梦想中的(🚏)学校只(📄)是可惜(👣)巴学园(yuán )已犹是修真(zhēn )者的(🖍)存在可(🔘)幸综合类(🕴)全书则可对(duì )巴学园(📘)当年(🍅)杰出的的办(🍼)学理念(🤥)略(🖨)窥一二(è(🎾)r )
第二(❔)章人人平等尊重
小豆豆第一(📴)天(🥙)去(🎳)面试会校(xiào )长小林宗作陪她聊(liáo )天四个小时在那以前(🚋)及以后(hòu )没有(yǒu )了一个大(dà )人这么严肃(🤳)听小豆豆讲话对孩子最大的尊重就是认真听她回话(🕥)哪怕(pà )可她说得半点条理大人听(tīng )得一头雾水(🚴)又是最管(🍄)用的(📳)交流(liú )孩(hái )子(🕤)的表达(🚇)欲得(🍁)到(✨)满足大(🏪)人(rén )我得到所了解孩子的机会而(🦉)且(👒)这(zhè )份十分尊重使孩子深(✍)刻体会到自己值得去爱被尊(🌛)重是自(zì )信(xìn )的基石
第三(sān )章小班教育(🍖)巴学园所有学生才五十来人按年龄从年级(🧒)一至五(wǔ )分成五班(🐠)每(měi )个班十个(🚞)学生左右配备(⛺)完善一个老师分别在锈迹斑驳的电车里(🍙)天天上课老师有足够的精力了(🐒)解你是什么学(xué )生(🥧)所(🖱)了解你是什么学(xué )生的特(🈷)性(xìng )
第(🍕)四章(zhāng )开放(fàng )教(🏺)(jiā(🤐)o )学巴学(xué(🚱) )园是(shì )没有单独计算的课程(chéng )表一(🎄)天早(👰)上由学生自己判断先从哪(🐗)个地(📡)方(📇)科目就(jiù )开始(📖)索性(🍁)同一个电车课室(shì )里有的写假片名有的(de )做(🎳)物(🤘)理实(😡)验(🧦)不相互(🍄)干扰(🦔)大(🚠)家都(🐬)心无旁(páng )鹜(🚎)地做着(🌮)自(🥤)己真正比较(jiào )感(gǎ(💙)n )兴(xìng )趣事情这锻炼身体了孩子的专注力(🧀)和自控(kò(🚕)ng )力即使在嘈杂的人群也(🎾)能沉下(xià )心来专(zhuān )注自己的(de )事
第五章形式极为(🤑)丰富假如学生们都能够完成了功课(kè )老师可能会(huì )带他们到野外(wài )散步地(dì )头见过花(huā )草树木历史(shǐ )古(🎵)迹村庄人烟不(🐿)动(🎩)声(🐾)色(✏)中孩子们学(🚳)习历史生物理(👺)科等知识(shí )此(👆)外还(🥤)会不时举办一次(✖)露营温泉之旅找妖怪茶(💔)话会等(😪)活(🏽)动充分释放(fàng )孩子的天性寓教于学(🔽)
第六章注(👐)重实践小林先生请来能够的(de )农(nóng )民旱(🥝)田教孩子(👝)们庄稼知(🐦)识(🐜)并让孩(hái )子们派人(rén )到田里去摸(🎚)索实(shí(💄) )践如何能种植庄(🐡)稼教材加(jiā )强实践的(🚬)形式使孩子(zǐ(🥑) )的认知(zhī(🌮) )更详细
第(🗨)七章因材(cá(🛂)i )施教巴(😣)学(xué )园有(yǒu )个不能(🏥)站立走路的孩子高桥君运(🐐)动会(huì )上小林先生因为他的条(🕡)件(🌎)专业(🛶)点设(🥖)计比赛项目让他不知(zhī )不(bú )觉间中获得(😷)冠(💛)军(⬇)解决高桥君组建自信心听说(😎)后来(lái )高桥君(🔚)平(🎷)时工作中负(fù )责(🎾)(zé )人际(jì )关系协调工作
窗(📝)边的小(🥍)豆豆黑柳彻(⬅)(chè )子(zǐ )著
当(😺)然(rán )这并也不(bú )是我的启蒙书(shū )我真正的意义上读的第(💉)一本求下载的让我印象非常(🎺)深刻的(🚒)书估计(🔮)是简爱不光(guāng )比较喜欢(👡)(huān )她处处受气忽然(🚣)(rán )间怡(♑)然自得的部分后(😿)面爱(à(🕑)i )情(🕳)(qíng )的部分确实当时(🚬)(shí )年(👯)龄不足没有懂(📲)得什么其中(🙎)的含义不过(guò )那本书书让(🖲)我感(🎊)觉得(🕜)到描叙的力量书中出(😈)现的山的味道海的味道
电车教室(shì(⛲) )
小林一茶
等那(nà )些个场景和细(➰)(xì )节让我现在都记忆(🏯)犹(🐖)新当然小豆(🤭)豆是一(yī )个都有点(🏨)古怪的(🐠)孩(hái )子(🎠)被上一所学校申(💱)(shēn )请退学我们来到这里这(🥞)里(🍫)开明(míng )豁(huō )达的校长诚心的老(lǎo )师友好的同学(📵)新颖的授课让小豆豆的人生(🤴)突然发生了巨大的(🏃)变化这本书我现在还保存(😣)在书架上(🔭)要究其(♐)原因(🤡)倒底我想(😶)知道为什么对我影响深远(🥕)差不(🎮)多(🚉)就是让我第一次(🏟)对一所学校对一(yī )群老师充满(🚃)向往想(🍿)迫(🍷)不(✳)及待的认识(🍲)书中的人想(xiǎ(✔)ng )了解小豆(dòu )豆(🖼)想(xiǎng )转(zhuǎn )成小(xiǎo )豆豆(🌉)现(🚵)在(🏏)(zài )我早不是(shì )小孩(🚒)子了(🥇)只不过我真心喜欢(huān )只希望(📫)我(wǒ )以(👟)后的孩子(zǐ )这个可(🔚)以像小豆豆一样(😛)长(🤟)大我也会一(😛)天给她做山的(🦎)味道(🕸)和海的味道哒
豆豆的三部曲是背(bèi )叛(pà(🍏)n )遥(😹)远的救世(shì )主天幕(mù )红尘用文(🤵)化(🐓)的(🦅)视角上帝视(😞)角重新睨视文化(🦀)制度生产(🕑)力包括文化在朔(😓)造个(gè )体命运的过程是不是(🌵)有一种(zhǒ(🎦)ng )文(wén )化是无比的强势(shì )文(wén )化强(🦓)悍霸道文化造就强者弱势文化造就弱者明确(🧓)(què )的(🥦)客观(guān )规律你(nǐ )办事的人的文化属性更能(néng )完成(🏗)更(🥨)符合国家(👤)规(🧛)定天道不然的话有没(😿)违(💘)背规律的(🖱)人(🛵)(rén )就(jiù(🚿) )一(🔢)定(♌)没有好下场
区别于曲解(😳)(jiě )然(rán )后的因(yīn )果说(🥙)(shuō )上一辈作(zuò(🛥) )孽(🛥)我这一辈(🛠)子才这幅(fú )模样这(🔺)一辈(😇)(bèi )子不怕吃苦下(🧑)一辈(🍍)子一定能投个好胎比如王思(🆎)聪等区别(bié )于歪曲(qǔ )的(🚄)基督大同世界信者得不死不(🔞)灭不信者下(xià )地狱本质上那是宗(🦐)教给(🍿)自己(😊)的力(lì )量是离指见明月的手对准(zhǔn )比指头本身更最重(chóng )要但人们(men )更(👸)喜欢研究指(🎮)头这才(🔴)是客观意义实际
经典也(🐇)好神剧也好(🥊)我们不要试图去论长论短(duǎn )试着(🌗)去知道一(🥧)点一下豆(💖)豆三部曲的文化脉络包(🌄)括(kuò )不惜(🥑)一切(😲)手(📣)段如何能(né(🐆)ng )盒子包装让自己内心不受道德的(✅)审判总之有一句话(🗽)天(tiān )道(🌉)本(běn )质应该是适(🏸)者生(🎳)存优胜劣汰物(🎒)(wù )竞天择(🎪)适者生存而(⏰)人类可是有比较(jiào )完备的教育体(⚽)制和(👮)文明(🅰)魔(🏒)皇的的方法是(shì )对自然界(🐒)相(xiàng )比生(shēng )存(📷)能力是实(💧)力最弱的也是最(🏰)强的
谁都要有过背(🥠)叛(pàn )包括自己也会(📠)背叛自己隐逸山(shān )林是(shì )我们都必(🥚)须救(💅)赎自(🌹)(zì )己的灵魂是因(✴)为有无数的恩无数的爱供养三宝我(😉)们(men )我(wǒ(💈) )们对于一(🍾)无所知农村(cūn )的孩子多农村孩子(⛵)(zǐ )的(🎪)父母苦只不过充分尊重苦肯(⛔)定不(🤭)能苦教(jiā(👄)o )育苦(🙈)没(🕰)法苦孩子的原则为(🐪)什么(me )不(🌖)我(🔗)们走(🏮)的这等坦然和坦(tǎ(⚾)n )荡是因为(🔵)有人为我(wǒ )们负重前行
那就对付背叛(pàn )我们会(🍼)(huì )不(😈)会像宋一坤(💐)一(🎓)样(🧔)救赎是不是会(huì )用爱化解一切苦难宋一(♋)坤的姐(👴)姐找不到一条(😴)自我救赎的(👲)路(lù )去西部支教在陕西(📏)当教师一辈子(🏀)青春(🥕)化(❗)成养料孵(🍧)化更大(👚)祖(🛸)国的未来(lái )实话实(〽)话行(🛶)者修行生(🚓)活一样的(🌺)修行才(⛑)是大(dà )智慧当下智才是(🐌)正(🙏)智(😏)(zhì )相也很(hě(🕰)n )宋(🦑)一坤的救赎(📁)饱(🖋)含了争议只不过他破坏性开(🦋)(kāi )采市(shì )场资源劳动力(🔣)资(zī )源文化资源价值(🔨)资源和公共资源宋一坤试(shì(🚸) )图用这样(yàng )的阶层跃迁(🔹)想一下子基(🚦)本(⏸)温(wē(🤜)n )饱问题和世(⛸)俗对(duì )于生存(🎳)竞争的压力(lì )宋一坤的时间很很(hěn )值钱(🚏)他不只希望自己(🕔)(jǐ(🏘) )的生(🐂)命(mìng )实在是(🗳)浪(làng )费在柴米油盐的消耗战上这(🐺)样的生命才(cái )能活得滚(📉)烫的(de )
那你遥(🐼)远的救(jiù )世主(🌹)改编成成电(diàn )视剧(🆗)(jù(🕘) )天道被被人们(men )熟知这个书的时(shí )间(🏕)线相当奇(🐍)怪电视剧(jù )改编(🎏)成(chéng )后把(⛹)时间线(⏫)故意往后推了(👸)10年不过背(🏐)景设定(📮)在1995年股市市场(🏽)正方兴未艾大(dà )熊(🐗)市之(zhī )后(hò(🍙)u )的第一波政策红利因为外资和中方也(⛹)(yě(🛤) )可以建立混合基金不(🦁)不允许发行新股大家恐慌逃(🥤)往zf就是(⛩)为了救市(shì )易安科技的(de )股票从(cóng )草根价(jià )到(➰)网红比较热(🏻)门之路一路腾飞股市神话伴随一三个(gè )系列忧伤的股(🍢)市(shì(🥩) )在坊间流(liú(⛓) )唱
同时任(rè(🕹)n )何行业的竞(🔔)(jìng )争完全没有不(🥋)存在地道义道德(💕)包括伦理市场讲规律规(📑)则信息差认知差(🍋)时间(jiān )差还没有人怜惜失败者这里唯(🎨)有(yǒu )一直赢才能(🕓)(néng )站在高处(chù )看风(🍁)景行业的二(èr )八定律在(✍)内财富的(🙊)(de )马太(😹)效(🛠)应一直(zhí )存(🧡)在地(dì )我(wǒ )想(xiǎng )知(🧑)(zhī )道(🔳)为什么穷富差距(jù )极(jí )为之(📢)大是因为社(🤴)会(huì(👼) )不需(🔏)要只不过只有(🕤)贫富(👍)巨(🚁)大(🔡)无比的(de )差异别人才(🧒)不(bú )愿意(🌂)牺(👭)性更多的时间生产价值无差别(🏳)的人类劳(🗡)动真要(🥄)所有的被机器(qì )人替代这(💛)样机器(qì )人会成(🔉)为(🕐)这个世(🚡)界(jiè )的主宰是因(🏁)为故(🎼)事一直是这(🚶)样既得利益者不一定是最会(huì )创造(💀)价值的一(yī )定(dìng )是最会分配价值和(👑)画(🥠)大饼的存(cún )在人这生物不(bú )给吃(🏼)的给(gěi )空头(✴)支(zhī )票都会(💈)照单全收(shōu )的物(🍰)种完全没有肯定(🐍)不能有(🤑)逻辑(🙎)和(😀)理性去推导
穷富是(🕕)格局(🐄)是思(🍑)(sī )维是文(🏴)化也传统我(wǒ )们以(yǐ )为一个(🔄)人成(chéng )功与否有很(😚)多(💔)标(🛢)准(💰)最多保障(🚱)是钱多(duō(📎) )少(shǎ(🙂)o )要(yào )知道(🤑)(dào )并(bìng )不是(shì )如此而且很多(📯)人(⛎)哪怕很没(🌗)钱的(de )话仍然挺穷
丁元英根据王(🧣)庙村的精(⚾)准(zhǔn )扶贫(🚹)这对别人可以(🧠)说也是一场(chǎng )屠(tú )杀我记得(dé )二战期间(🛣)有(yǒu )一个人把(🚧)正在大量(lià(🤵)ng )喝(😒)水的敌(🏾)(dí )人给杀了(💇)战争和(🗂)和平也(yě )要有人性(📮)结果一丝遮羞布(bù )为什(shí )么不毕竟平(píng )均(🚡)人战争大都那个层面(🗿)的治理个人的(de )力(🕶)量太(☔)(tài )弱(🚿)小的人(🕌)类(🚍)没法(fǎ )在喝水的时候(hòu )去杀人是是因为人动(dòng )物(😘)本能的一丝善良纯洁和悲悯就算是动物肯定在喝(👿)水(shuǐ )不的时(👌)候也未必(🉑)发动獠牙去被屠杀纵然是有(🍥)人类充当唯一中级(jí )文明的人难道不会刷新(🔽)一下自(🕛)己的(😌)格局吗
劣币驱(🦍)逐良币(🚑)世间公(🏷)理只不过做动弹啊行业(yè )的那个二另的(de )八老是(😾)被收(🔆)割(gē )的主体(tǐ )哪怕是(😁)所有(yǒu )人都是韭菜饥饿(🙌)游戏(xì )楚门世(🐉)界就没对错只(zhī )有输赢(yíng )
天幕红尘当人们用(yòng )道理逻辑理智命运和(🌐)天(🎤)道请解释世界(👲)的时候(hòu )就早(🚑)被(bèi )卷入在红尘(💰)中天幕下了就像易(🤐)经天(🔃)地人奇门遁甲甲乙丙丁(dīng )道德经阴阳(yáng )佛(fó )家讲因(yī(📍)n )果儒家(jiā )讲忠恕很多时候天(tiān )才和凡人的(🎫)区别不只在于思维(wéi )格局(jú )而取(🔃)决于(😽)人智慧(huì )至于110的的非理性繁荣李(😑)小龙把那(nà )种叫(🥓)肌(jī )肉(ròu )记忆(🎷)王(🔁)明阳叫知行合一老子叫天法道
对付水会学游泳(🍌)一定不是恐惧(🥚)而是本能(😓)就像人在母体羊水里面(miàn )一样高人并非神高人是明白(🏓)某个(gè(🕊) )特定立场(chǎng )和范畴内的(😱)规律(🚗)并且依靠
那(🧓)(nà )像刘(liú )慈欣三体里面的宇(💅)宙炼狱(🚛)丛林法则一样(🚔)核心坐(💽)标的暴露一定(dìng )会让(❇)更高纬度的智慧生命(🃏)降纬打击
那(🧡)(nà )就叶(⚫)子农手中(💗)掌握(wò )了(🌒)这(💤)样(🏮)的(🛠)话一套(🖐)科学的方法论势必会会拥有这条街最(zuì )靓的仔为什么不(bú(👽) )一(yī )定会被代价(jià(👐) )是(shì(🔉) )因为这样的(👡)人(ré(🥨)n )未知是(shì )对世界(jiè )文化(⏫)格局(😔)影响深远就好似(sì )西方元首会被斩首一样(yàng )优秀的人肯定不会(🤩)隐藏地自己很可能会(huì )会被(🥣)别人(🏥)所伤害不能成事(shì )一(👰)定为我所杀
看上去(🍻)像华(🥖)容道(😬)曹操和(hé )关羽(yǔ )狭路(👥)相逢的时候诸葛(gě )亮为么让(ràng )关羽去守这样(🚉)至(📡)关重要的隘口(kǒ(🖌)u )毕竟曹(📴)操不能死(sǐ )三足鼎立的(😋)格局肯定不能(néng )彻底毁(huǐ(🗨) )灭(🌡)是因为(wéi )格局毁(huǐ )了的前提是万千(qiān )民众的(de )死亡包(🎌)括时代过了好一会儿安(🏂)宁后的繁(🐒)(fán )华(huá )热闹都变成(🕠)废墟(😚)文明(🉐)还好(📼)战争再说(🐅)我们都是(🙈)这样(yàng )一(yī )个概念系(🤭)统内的(🎨)争(zhēng )斗有一个临界值那像国共(☝)一(🦄)起(🦖)抗(kàng )日一样解决的一定是(🍠)主要(👨)矛盾这那就是天(😢)道(dào )
这样的(🔐)话豆豆(😃)的红尘三部(bù )曲(🤼)那个(gè(🤡) )经典不入红尘如何(hé )断红尘不(🚺)想体验有请(qǐng )要如(rú )何做到(dà(😾)o )冷血(🥛)无(🗄)情则是空也是一样(yàng )空也(yě )不是(shì )一无所(🚻)有(🕷)是经历过繁华热闹穿(🍨)过(🔡)人(rén )山人(ré(📤)n )海(🕳)我看过诗和远方回过身人(rén )生何止唏嘘(xū )不已红尘就像大染缸大坟(🥘)场垃圾堆(🔝)甚至连是污水处理厂(chǎng )唯有(🔉)坚守(⏭)初心方得始终怎一个爱字了得
豆豆用谣(yáo )言的救(🅾)世(🔡)(shì )主(🍱)中丁元英说(shuō )了一句大实话烧(shāo )香磕头的(🐧)烧香拜(😉)佛烧(🚠)香的礼(lǐ )佛(🐕)得智的得(🍿)智(🎡)慧(🤴)修禅的修禅平均人收获不一(yī )样只不(🍳)过是哪(🐻)(nǎ )有那个(gè )比那(🍴)(nà )个更(🤽)经(jīng )典
很(hěn )多人戏言这(zhè )个(🎯)女(nǚ )生(🆖)和那个女(🗂)生不一样不信你试(🕳)试有时(🍥)(shí )候确实(🔼)是一样的最合适自己(🍶)的就好(hǎo )不一定非要是别人家(jiā )的才(🤟)好正见正智正念那是坦坦荡荡(🐊)做人(🐟)哪怕贞洁烈女肯定无毒不(🏕)丈夫纯粹是自己给自己的不(bú )是什么(🎈)别人(🎯)给你(nǐ )的
一样去读书有人就(🕑)是喜欢(huān )平(🛂)凡的世界有人喜欢百年孤独(dú )有人不(🗻)喜(xǐ )欢红楼梦(🗾)(mèng )有人金(📞)瓶梅(méi )不一样的人看金瓶(píng )梅换(👏)(huàn )取的(de )结论和感触都不一(🥤)样可见(🐡)人(rén )的文化(huà )属性和慧根和悟性相差十万八千里
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